A Farpa

Parar para pensar!

2008-12-15T03:16:00.001Z

Espanha: faculdades ocupadas contra a aplicação do processo de Bolonha (Público)

2008-12-02T10:57:00.006Z

Na ESCS, como em todas as faculdades do nosso país, os cursos superiores sofreram enormes alterações nos últimos dois anos. O Processo de Bolonha foi-nos imposto, sem qualquer discussão e com toda a impunidade. Em Espanha não está a ser assim tão fácil...

A notícia (adaptada) é do Público.

"Ao som da palavra de ordem “avalancha” os estudantes em Espanha têm ocupado nas últimas semanas várias faculdades e exigem que seja aberto o debate em torno do Processo de Bolonha.

É difícil saber ao certo quantas faculdades estão encerradas, porque o número de estudantes em luta e os edíficios ocupados aumenta a cada dia que passa. Pelas salas e corredores, há sacos-cama e colchões prontos a servir de camas improvisadas às centenas de estudantes que aí têm passado a noite.

Hoje, numa carta ao Governo espanhol, os reitores das cinco universidades afectadas afirmaram que este “não é um fenómeno passageiro” e acrescentam “o movimento anti-Bolonha não está a desvanecer-se, senão a crescer e pode ter consequências imprevisíveis”.

As acções de protesto contra a Declaração de Bolonha, assinada em 1999 por 29 países, não são de agora. Um pouco por toda a Europa, incluindo Portugal, as vozes contra o modelo têm-se ouvido mas com intensidades diferentes. Sob o lema de facilitar a homologação de títulos no sistema universitário europeu e a mobilidade de alunos e professores, a implementação do projecto tem sido sempre apresentada como inevitável para a modernização das instituições de Ensino Superior.

No entanto, os estudantes espanhóis recusam-se a pensar da mesma maneira. Os alunos argumentam que o processo vai conduzir à privatização das Universidades; ao aumento das propinas – com a necessidade de fazer pós-graduações e mestrados, face à redução dos anos de licenciatura –; e que muitos cursos estão mesmo em risco de acabar, uma vez que a rentabilidade (em termos de emprego e investigação) passa a ser definida pelas necessidades do mercado."

Para conhecer e reflectir sobre o Processo de Bolonha

Vídeo sobre os protestos em Espanha

5ª feira, tertúlia sobre jornalismo de investigação

2008-11-26T01:38:00.007Z

É com imenso prazer que a Youth Press Portugal celebra a sua 10ª Tertúlia do Jornalismo.

Jornalismo de Investigação em Portugal
com os jornalistas Paulo Moura (Público) e Ricardo Fonseca (Visão)

Local: Sindicato dos Jornalistas, perto da saída do metro Baixa-Chiado

Hora: 21h30

Entrada livre!
Vem Tertuliar Connosco!

Amanhã, diz não ao Orçamento de Estado!

2008-11-11T20:31:00.006Z

Amanhã, 4ª feira, o Orçamento de Estado para 2009 vai ser aprovado na Assembleia da República pela maioria do Partido Socialista.

Os estudantes vão manifestar-se contra o sub-financiamento do Ensino Superior e contra a situação de ruptura financeira em que se encontram várias universidades do país.

11h - manifestação em frente à Assembleia da República

14h - acção de protesto simbólico em frente à reitoria da Universidade de Lisboa: "Vem de luto à abertura do ano académico!"

Aparece!

Vem aí o Orçamento de Estado para 2009!

2008-11-10T18:02:00.000Z

"O Ensino Superior vai ser a grande aposta do governo para o próximo ano". "Depois de vários anos de desinvestimento, finalmente as verbas vão ser aumentadas." Assim prometia Mariano Gago há alguns meses.

O Orçamento de Estado para 2009 vai ser aprovado esta 4ª feira na Assembleia da República. Dia trágico para o ensino superior! Segundo o governo, o investimento nas universidades aumenta de facto 8%. Mas se subtraírmos o aumento das despesas, também imposto pelo governo, os números são um pouco... diferentes.

A Universidade de Lisboa (UL), com um aumento real de 2%, está a beira da bancarrota. O Senado da UL já disse que a situação é "dramática" e acusou o governo de estar a comercializar o ensino. Mas não é a única: metade das universidades públicas portuguesas está em ruptura financeira. Não sabem como pagar os salários de Dezembro.

O nosso IPL também vai receber um aumento de apenas 2% (menor do que a inflação!), o que vai agravar os já difíceis problemas financeiros. Ainda no ano passado os professores da ESCS estiveram em risco de ficar sem receber.

Já o ISCTE, que iniciou o caminho da privatização através da passagem a "Fundação Pública de Direito Privado", será abençoado com um aumento de 23% nas verbas.

Sobretudo desde 2005, tem havido cortes atrás de cortes no ensino superior. Hoje, o Estado portugês gasta por aluno metade da média da União Europeia. Mas calma: para compensar as nossas propinas são três vezes mais altas.

Impõem-nos este caminho em que as universidades, sem dinheiro, se vão tornando em empresas de venda de canudos. Mas nós queremos um ensino superior público, de qualidade e acessivel a qualquer pessoa, independentemente do dinheiro que possa ter nos bolsos. Por isso exigimos mais investimento do Estado. E não vamos aceitar este orçamento!

A Farpa vai recolher assinaturas para um abaixo-assinado que foi elaborado por todas a associações de estudantes da UL, para ser entregue na Assembleia da República. Esta 3ª feira à hora de almoço estamos pelo refeitório e pelos bares. Contamos com a tua participação!

A Farpa

Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais.

Debate na Nova!

2008-11-10T01:47:00.002Z

O desinvestimento público no ensino superior denunciado...

2008-11-10T01:34:00.001Z

Esta 4ª feira, levanta-te pelo jornalismo!

2008-11-04T01:54:00.006Z

O Sindicato dos Jornalistas convida todos os profissionais e estudantes a participar num debate-tertúlia sobre as condições do exercício da profissão, esta 4ª feira, pelas 21 horas. O sociólogo José Rebelo (ISCTE) fará uma intervenção sobre o perfil sociológico dos jornalistas portugueses.

O debate insere-se na campanha “Stand up for Journalism”, que mobiliza milhares de jornalistas em toda a Europa.

4ª feira, 5 de Novembro, às 21h

Sede do Sindicato dos Jornalistas

Rua dos Duques de Bragança, 7 – E – Lisboa

(perto da saída do metro Baixa-Chiado)

Em debate:

- O Jornalismo está em transformação. Quem o transforma – os jornalistas ou as empresas?

- Dizem que o paradigma mudou. Quem o mudou – o mercado ou os cidadãos?

- Dizem que a legislação laboral é rígida. Quem pensa e age como no tempo da Revolução Industrial – os patrões ou os trabalhadores?

- Dizem que há liberdade de emprego. Quem manda na liberdade?

- Os jovens não têm emprego e os seniores são expulsos das redacções. Quem ganha com a disputa intergeracional pelo posto de trabalho?

- Precariedade no Jornalismo: o que ganham as empresas e o que perdem os cidadãos.

Luta de almofadas!

2008-10-29T23:10:00.004Z

Pillow fight: dia 1 de Novembro!

Está agendada uma batalha de almofadas para Sábado, dia 1 de Novembro às 17:00, na Alameda Afonso Henriques em Lisboa, no relvado da Fonte Luminosa! Aparece e divulga!

Para mais informações consulta o blog oficial!
[Iniciativa da "improvlisboa"]

Casamento homossexual chumbado na Assembleia da República

2008-10-21T01:08:00.004+01:00

No dia em que a proposta de "Os Verdes" e do Bloco de Esquerda foi chumbada na Assembleia da República, pelo PS e os partidos da direita, um grupo de activistas encenou dois casamentos entre pessoas do mesmo sexo. Vídeo realizado por Catarina Leal e Margarida Madureira.

Hoje e amanhã: a diversidade na universidade!

2008-05-27T03:07:00.000+01:00

Frase do dia...

2008-05-27T02:59:00.000+01:00

“Pensamento que não age, ou é aborto ou é traição.”

Fernando Rosas, durante o debate sobre o Maio de ’68 na ESCS, citando Romain Rolland.

Debate sobre o Maio de ‘68

2008-05-27T02:50:00.006+01:00

Na semana passada a biblioteca da ESCS acolheu professores e alunos para assistir a mais um debate: comemorou-se, também cá na escola, o Maio de ’68.

Há precisamente 40 anos, as ruas por toda a França estavam repletas de gente – voavam pedras, ideias e sonhos. Uma rebelião que começou nas Universidades e a que se juntaram dois terços de todos os trabalhadores daquele país de Norte a Sul paralisado.

40 anos depois, discutiram-se na ESCS as revoltas estudantis nas nossas universidades e o impacto do Maio de ’68 em Portugal.

João Paulo Avelãs Nunes, professor e investigador da Universidade de Coimbra, fez uma contextualização do movimento estudantil durante o Estado Novo. Traçou-se o perfil de uma Universidade reservada às classes dominantes, tradicionalmente apoiantes do regime, mas em que, durante toda a ditadura, não houve um só ano em que não se tenha dado uma revolta estudantil significativa.

Foi no entanto nos anos 60 e 70, com a emergência dos grupos de estudantes católicos progressistas e com a radicalização e multiplicação de ideias à esquerda (por exemplo maoistas), que o movimento estudantil antifascista mais força alcançou.

Fernando Rosas, historiador e deputado da Assembleia da República, partilhou a experiência de quem não só estudou, mas viveu e participou nas revoltas estudantis da altura.
A revolta de Maio de ’68 – que então acompanhavam por exemplo na casa de um dos estudantes, discutindo e escutando os discursos revolucionários através de cassetes que alguém conseguira trazer de França – só teve impacto em Portugal um ano depois.

Em 69 deram-se as grandes revoltas estudantis em Lisboa e sobretudo em Coimbra, por uma Universidade nova e democrática, contra a ditadura e a guerra colonial. Mas havia uma grande diferença em relação ao Maio francês: aqui o objectivo passava claramente pelo derrube do fascismo e a tomada do poder.
A discussão alargou-se aos alunos, que intervieram e interrogaram os convidados. Falou-se da apropriação do Maio de ‘68 pelas várias correntes políticas, das mudanças concretas que este acontecimento trouxe à sociedade, do movimento estudantil actual, num contexto de grandes reformas e de injustiças sociais crescentes e da necessidade de não se deixar de organizar acções como este debate.

Vários professores, incluindo os três membros do conselho directivo, também não deixaram de marcar presença na biblioteca. Uma moderação exemplar coube a Maria Inácia Rezola, professora da ESCS, que, por sua vez, louvou a iniciativa da Cultra e d’A Farpa.

O nosso obrigado agora aos oradores, à Cultra, ao conselho directivo, ao gabcom, às funcionárias da biblioteca e a todos os que vieram assistir ao debate!

“Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais”

A carta aberta ao Presidente da República

2008-05-27T02:06:00.006+01:00

Na semana passada, quebrámos o protocolo.

Aproveitando a visita de Cavaco Silva à ESCS, decidimos entregar-lhe uma carta aberta. Tínhamos recentemente escutado a preocupação do Presidente em relação à falta de interesse dos jovens pela política, preocupação que partilhamos e que nos sensibilizou. No entanto, tínhamos de questionar o Presidente sobre a coerência das suas palavras, tendo em conta as decisões políticas que tem tomado desde que iniciou o mandato, sobretudo a promulgação das reformas de Bolonha e do novo regime jurídico do Ensino Superior. Em todas encontramos incentivos à não participação dos jovens na escola e na sociedade.

Naturalmente, explicámos a nossa acção a todos os jornalistas presentes, o que lhe deu alguma projecção noticiosa. Pena que tenham decidido pegar apenas na questão das propinas (que na carta surge em jeito de introdução) e não tanto nas actuais reformas do ensino superior.

"A iniciativa prosseguiu pela Escola Superior de Educação de Lisboa, onde um grupo de estudantes entregou partilhar da preocupação do Presidente com a falta de interesse dos jovens
pela política. O documento lembrava também que tinha sido Cavaco, enquanto primeiro-ministro, a introduzir o sistema de propinas, "contributo maior para o ensino superior profundamente elitizado". Mas as causas da "maior revolta" dos estudantes são o Processo de Bolonha e o novo regime jurídico das instituições de ensino superior."

in Público, 20/5/2008

"Propinas foram ideia de Cavaco, lembram alunos
Estudantes entregaram manifesto a PR e acusam-no de «profunda incoerência»"

in Portugal Diário

"Estudantes entregam manifesto recordando que Cavaco Silva introduziu pagamentos de propinas
Estudantes da Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa entregaram hoje um manifesto ao Presidente da República em que recordam que foi Cavaco Silva, enquanto primeiro-ministro, quem «introduziu as propinas», contribuindo assim para um ensino superior «elitizado»"

in Sol

Carta Aberta ao Presidente da República, Dr. Cavaco Silva

2008-05-19T15:52:00.004+01:00

"Benfica, 19 de Maio de 2008

Exmo. Sr. Presidente,

Somos um grupo de estudantes da Escola Superior de Comunicação Social e, tal como a V. Exa., preocupa-nos a falta de interesse dos jovens pela política. Consideramos que a juventude é uma altura da vida imperdível para a cidadania activa e a sensibilização para causas sociais e políticas. Por outro lado, consideramos a Universidade um espaço ímpar de formação de indivíduos activos e interessados, e de reflexão sobre a sociedade.

Recordando os dez anos em que foi chefe de governo – em que introduziu o pagamento de propinas, contributo maior para o ensino superior profundamente elitizado que continuamos a ter, e em que recorreu à carga policial sobre estudantes – podíamos questionar a coerência política da recente preocupação de V. Exa. Mas mais: enquanto Presidente da República, V. Exa. tem tomado decisões que são, a nosso ver, de uma profunda incoerência com o discurso que proclamou no 25 de Abril, e que tanto respeito e concordância nos merece.

Na semana passada teve um encontro com juventudes partidárias, mas decidiu excluir vários movimentos e organizações juvenis particularmente participativos na sociedade e na política portuguesa nos últimos anos. Há duas semanas, promulgou um Tratado de Lisboa que, sabemo-lo, escapou à discussão e à participação directa dos jovens e da sociedade através da aprovação no Parlamento, quebrando uma promessa eleitoral.

Mas são a reforma de Bolonha e o novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior, por V. Exa. promulgados, que nos causam maior revolta.

Ambas as refomas são um claro e portentoso incentivo à não participação dos jovens. Não só foram aprovadas à revelia dos estudantes, através de uma indisfarçável fuga à discussão pública e ao envolvimento da comunidade académica, como traçam um caminho inequívoco para um ensino superior submisso aos interesses do mercado.

Os planos curriculares de Bolonha, respondendo a uma necessidade directa do mercado de trabalho europeu, conduzem a um ensino cada vez mais uniformizado e estritamente “profissionalizante”, onde o espaço crítico e a qualidade ficam postos em causa.

O exemplo da nossa escola, que hoje vem visitar, é paradigmático: cadeiras importantes sobre política e sobre a contemporaneidade, que apelam a reflexão cívica, desapareceram dos currículos ou foram dramaticamente reduzidas.

O novo Regime Jurídico agudiza este problema, aproximando ainda mais as universidades das empresas, quer pela possibilidade de passagem a fundações de direito privado, quer pela entrada de “personalidades externas” para a gestão da escola.
Mas o mais gritante é a bestial redução da representação dos estudantes nos órgãos de gestão. Como podemos criticar a falta de interesse dos jovens e ao mesmo tempo retirar-lhes a simples possibilidade de participar na sua própria escola? E, ironia!, quando a gestão democrática da Universidade até foi uma das grandes conquistas de Abril!

O estudo que encomendou mostra o desinteresse dos jovens em relação à política nacional e internacional. Nós dizemos-lhe mais: a maioria dos estudantes não sabe sequer que tem órgãos de gestão na sua própria faculdade nos quais pode participar activamente.

É incontornável: uma democracia que se sustenta numa população desinteressada e alheada das decisões é uma verdadeira falácia democrática. Enquanto estudantes universitários atentos e participativos, clamamos por uma Universidade livre de interesses empresariais, que promova a reflexão e a participação cívica, que seja tanto democrática quanto promotora da democracia.

Acreditamos que em última instância é ao Presidente da República, enquanto figura máxima do país, que cabe assegurá-la. Costuma dizer o povo “menos conversa e mais trabalho”. E aqui, sabemo-lo, muito trabalho há a ser feito.

Cordialmente,

A Farpa"

“Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais”

40 anos depois, a rebelião chega à ESCS

2008-05-15T17:18:00.006+01:00

Maria Inácia Rezola, Fernando Rosas e João Paulo Avelãs Nunes trazem à ESCS aquele que foi um dos principais movimentos revolucionários do nosso tempo. "Maio, maduro Maio", um debate sobre o Maio de '68.

É já na 3ª feira. Contamos contigo!

A ecologia na escola ou a escola da estupidez

2008-05-10T22:19:00.002+01:00

A ecologia está na ordem do dia. O Al Gore fez um filme sobre alterações climáticas e é Prémio Nobel. O Rock in Rio, a Ben and Jerry’s e todo o tipo de multinacionais fazem uma autopromoção bestial promovendo a consciência ambiental. Até a AEESCS organizou há tempos uma Semana Verde na escola. Mas vamos ao que interessa: alguma destas coisas tem mudado os nossos hábitos?

O bar da nossa escola mostra-nos que não. Todos os dias amontoam-se às dezenas os copos de plástico pelo bar. Um copo de plástico, um pouquinho de água, um golo e zut! – mais um copo para o lixo! Até os cafés tendem a ser servidos em copos de plástico em vez de chávenas... Por outro lado, passou a utilizar-se desmesuradamente o “saquinho de papel”. Por cada bolo que sai, um saco de papel vai para o lixo. Impera o desperdício! Ora, não há muito tempo, os copos eram de vidro e os bolos eram servidos em loiça. Não há muito tempo, ainda reinava o bom senso. Na ESCS, o caminho percorre-se para trás.

Mas fosse o bar o nosso pior mal!

Foi há pouco mais de um ano que quem se passeava pelos corredores da escola notou uma notável inovação: baldes de reciclagem, aos magotes, intermináveis, por toda a parte! O súbito milagre da multiplicação dos baldes de reciclagem veio pôr a nu um dado preocupante: até ali as mais de 1000 pessoas que todos os dias partilham o edifício mais vistoso da 2ª circular não separavam as centenas de quilos de lixo que produziam diariamente.

Mas nós éramos capazes de melhor. Mesmo com tal milagre, conseguimos continuar a não fazer qualquer tipo de reciclagem! Dia após dia, na ESCS, repete-se o mesmo elogio da estupidez: durante o dia, o lixo é separado pelos 3 recipientes; depois, ao cair da noite, é novamente reunido e lançado no contentor normal. Há mais de um ano que, dia após dia, a mesmíssima coisa se repete.

E começando pelo conselho directivo, quase toda a escola sabe disto! Será mesmo complicado separar o lixo? Exigirá tamanha destreza motora? Há crianças giríssimas em anúncios de televisão que não parecem ter grande dificuldade.

Haja ecologia! Haja bom senso! Fica o apelo: ao conselho directivo, à Servilimpe, à empresa que gere os bares. Se as crianças conseguem, nós também somos capazes! Vamos lá fazer um esforço?

“Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais.”

Amanhã é dia do trabalhador!

2008-04-30T23:23:00.011+01:00

Manifestação da CGTP para Lisboa

10:00

Corrida Internacional 1º Maio (15Km)

Partida e Chegada ao Estádio 1º de Maio, percorrendo as principais artérias da Cidade de Lisboa;

14:00

Concentração com desfile – do Martim Moniz até à Alameda D. Afonso Henriques

Alameda D. Afonso Henriques

Intervenção Sindical

Animação Cultural; Bares e Bazares sindicais

MAYDAY!!

13:00
Pic-nic, concertos e animações no Largo Camões;
O mayday junta-se ao desfile da cgtp no Martim Moniz e seguem marcha juntos até à Alameda!

Mais informações:
CGTP
MAYDAY

O Dia do Trabalhador

2008-04-30T19:35:00.008+01:00

Em 1886, os sindicatos convocaram uma greve geral para o dia 1 de Maio. A classe trabalhadora norte-americana parou as máquinas e encheu as ruas para reivindicar a redução da jornada para as oito horas. Contudo, em Chicago, onde as condições de trabalho eram mais duras que no resto do país, as mobilizações continuaram. Para furar a greve, os proprietários da única empresa em laboração, a fábrica de maquinaria agrícola McCormik, contrataram operários /amarelos/. Mas a resposta não se fez esperar. A ofensiva patronal foi prontamente contestada por milhares de trabalhadores que se lançaram no confronto físico com os fura-greves. É então que a polícia, sem avisar, assassina seis operários e provoca dezenas de feridos.

(1º de Maio de 1974 em Portugal)

A revolta apodera-se do movimento operário que apela à mobilização para uma manifestação no dia seguinte na praça Haymarket. O apelo, que aqui reproduzimos, reflecte a radicalização dos trabalhadores face à repressão sofrida. "Trabalhadores: a guerra de classes começou. Ontem, em frente à fábrica McCormik, fuzilaram operários. O seu sangue pede vingança! Quem poderá duvidar agora de que os chacais que nos governam estão ávidos de sangue trabalhador? Mas os trabalhadores não são um rebanho de carneiros. Ao terror branco respondamos com o terror vermelho! É preferível a morte que a miséria. Se se fuzila os trabalhadores, respondamos de tal forma que os amos o recordem por muito tempo. É a necessidade que nos faz gritar: Às armas! Ontem, as mulheres e os filhos dos pobres choravam os seus maridos e os seus pais fuzilados, enquanto que nos palácios dos ricos se enchiam copos de vinho caro e se bebia à saúde dos bandidos da ordem...Secai as vossas lágrimas, vós que sofreis! Tende coragem, escravos! Levantai-vos!".

No dia seguinte, concentram-se na praça Haymarket mais de 20 mil trabalhadores. Apesar da tensão, o protesto é pacífico. Às 21.30, o presidente da Câmara Municipal dá o acto de protesto por terminado mas os operários não abandonam o local. A polícia lança-se sobre eles e reprime duramente os manifestantes. Como resposta, rebenta uma bomba que mata e fere polícias. Desata, então, o tiroteio policial que levou à morte de dezenas de pessoas. Nos dias seguintes, o movimento sindical é perseguido e reprimido. Três trabalhadores são condenados à prisão e cinco à morte por enforcamento.

Apesar disso, uma boa parte dos trabalhadores conquista as oito horas. O sucesso da luta provou que a unidade operária é fundamental para a transformação económica e social. Milhares de trabalhadores aderem aos sindicatos que gozam de grande prestígio e, três anos depois, em 1889, o Congresso da II Internacional marca manifestações anuais em todos os países, a cada 1 de Maio, pela jornada de trabalho de oito horas. Anos depois, a II Internacional proclama o Primeiro de Maio como o dia internacional de reivindicação de melhores condições laborais. A França e a União Soviética foram os dois primeiros países a estabelecer um feriado para este dia, o que só veio a acontecer em Portugal a partir de 1974. Durante a ditadura fascista, as manifestações não eram permitidas mas, ainda assim, milhares de trabalhadores arriscaram saindo às ruas para comemorar o dia internacional do trabalhadores e exigir o fim do fascismo.

Participação no 25 de Abril

2008-04-28T23:04:00.002+01:00

"Zeca, obrigaram-nos a vir para a rua gritar"

A Farpa meteu o nariz no desfile comemorativo do 25 de Abril. Em conjunto com outros estudantes universitários gritámos por um ensino acessível a todos, por uma acção social mais justa, pela autonomia das escolas e por uma formação crítica e de cidadania nas Instituições de Ensino:
"A escola é p'ra formar, não é p'ra formatar!"

Fica uma fotografia, roubada ao blog do muda.

Todos ao 25 de Abril!

2008-04-23T01:37:00.009+01:00

# Abril de 1974...

- Perante uma Universidade quase reservada às classes privilegiadas, tomaram-se medidas urgentes para assegurar o direito è educação, garantindo que todos tenham acesso aos níveis superiores de ensino.

- Abriu-se caminho para uma das mais progressistas constituições da Europa, que ainda diz, preto no branco: o Estado deve “garantir a todos os cidadãos o acesso aos graus mais elevados do ensino” e “estabelecer progressivamente a gratuitidade de todos os graus de ensino”.

- As formas autoritárias de governo das escolas foram substituídas por orgãos onde todos -professores, investigadores, estudantes e funcionários – têm voz e poder de decisão.

- Estabeleceu-se que o trabalho teórico do ensino superior deve contribuir para a formação de uma cultura progressista.

# Abril de 2008...

- O Estado investe cada vez menos no ensino superior. Cada vez se paga mais para estudar. Cada vez mais as universidades procuram o lucro e se abrem aos interesses empresariais.

- Bolonha impôs dois graus de ensino. Hoje, só quem tem dinheiro pode fazer uma licenciatura. Só quem tem muito dinheiro pode fazer um mestrado.

- Um novo Regime Jurídico reduziu drásticamente a representação dos estudantes na gestão da escola. Os funcionários deixaram de estar representados. Além disto, o Regime deixa que empresários entrem nas Instituições de Ensino, decidam que conhecimentos são mais importantes e definam cursos de “primeira classe” e “segunda classe”;

- Muitos professores trabalham em condições precárias. O ensino é cada vez menos crítico e de menor qualidade.

O fim dos jornais?

2008-04-21T15:56:00.002+01:00

A Associação de Jovens Jornalistas deixa o convite para a 6ª Tertúlia do Jornalismo:

“Pela segunda vez em 64 anos, a edição do vespertino francês Le Monde esteve ausente das bancas. Os sindicatos protestam contra o plano de reestruturação da empresa, que prevê o despedimento de 130 trabalhadores, e temem pela independência do jornal de referência. Por cá, os diários generalistas voltaram a perder leitores no primeiro trimestre do ano. A industria da imprensa está mergulhana num cenário de depressão. Associada à perda de leitores, assiste-se a uma quebra nas receitas publicitárias. Vários grupos de comunicação olham agora a Internet como tábua de salvação. O fim dos jornais está próximo?

Convidámos:

Miguel Martins, Editor de Multimédia do Expresso
Francisco Almeida Leite, Jornalista do DN e autor do blog Corta-Fitas
André Rodrigues, administrador TVNET

a estarem presentes na nossa Tertúlia no dia 22 de Abril pelas 21h30 na sede do Sindicato dos Jornalistas em Lisboa! (Rua dos Duques de Bragança nº7 , metro Baixa-Chiado)
Participa tu também, a entrada é livre!
Até lá!

Mais alguns dados para reter:

No mercado norte-americano, a edição de 2008 do The State of the News Media indica perdas anuais de 2,5% na circulação da imprensa;

Diários portugueses perdem em média dez mil exemplares por ano desde 2003

120% é o crescimento esperado para o investimento publicitário on-line, este ano, em Portugal

O número de leitores de informação aumentou, mas os jornais vendem cada vez menos

Estudantes contra Bolonha

2008-03-30T17:32:00.004+01:00

Há uns meses, os alunos de Comunicação Social da Universidade do Minho mostraram a sua posição quanto ao Processo de Bolonha. E chamaram a atenção para problemas que nos dizem respeito a todos:

As licenciaturas de 3 anos são cada vez menos reconhecidas no mercado de trabalho, não nos permitem por exemplo dar aulas, o que nos obriga a seguir pelo mestrado para ter o mesmo reconhecimento que nos era dado pelas licenciaturas antigas. Na Universidade do Minho, as propinas do mestrado são muito mais altas que as da licenciatura, e para o ano deixará de haver bolsas.

É profundamente injusto e elitista que os mestrados sejam ainda mais caros do que as licenciaturas e que possam ser discriminados na acção social. No entanto, é o que está a acontecer em cada vez mais faculdades.

Para já, na ESCS o mestrado está longe de ser acessível a todos os alunos, devido às vagas limitadas e à procura por parte de alunos de fora da ESCS, mas ainda custa o mesmo que a licenciatura.

No início deste mês foi a vez de os estudantes espanhóis, por todo o país, exigirem a revogação da Ley Orgánica de Universidades (LOU) e das restantes leis que implementam o Processo de Bolonha. Só em Barcelona estiveram 10 000 alunos nas ruas.

fonte: AGIR (Universidade do Minho)

Maio de 68, 40 anos depois - Colóquio Internacional em Lisboa

2008-03-27T17:26:00.007Z

"Maio de 1968. Em Paris anuncia-se o início de uma luta prolongada. Quatro décadas depois, este colóquio internacional reúne um conjunto de reputados intelectuais cujas investigações permitiram voltar a olhar para 1968 nas suas mais variadas dimensões. Levando o debate mais além das repetidas alusões ao cariz geracional e estudantil da revolta, mapeando 1968 para lá das fronteiras da França, o colóquio confronta a importância de 1968 na emergência de novas subjectividades políticas, analisa a dimensão de luta de classes que atravessa o período e discute a persistência de Maio'68 nos conflitos políticos contemporâneos."

Planos para esta sexta?

2008-03-26T10:16:00.002Z

Aos jovens professores, jovens funcionários, trabalhadores-estudantes, estagiários, alunos solidários e ex-alunos da ESCS:

Expresso: jornalista a recibos verdes pede regularização da situação e é dispensada

2008-03-25T13:19:00.004Z

Comunicado da Comissão de Trabalhadores do Expresso:

A Comissão de Trabalhadores tomou conhecimento das circunstâncias em que a nossa camarada Isabel de Oliveira, jornalista da política, foi dispensada (de respeitar hierarquias e cumprir agenda), terça-feira à tarde, por decisão do director do jornal.

O motivo alegado foi a quebra de lealdade para com a direcção e o editor da área. Em causa está o envio de uma carta à administração, na qual Isabel Oliveira expôs o seu caso e pediu a regularização da sua situação.

A jornalista em causa, paga através de recibos verdes há pelo menos oito anos, tinha uma área atribuída (fazia a cobertura do Bloco de Esquerda) e estava integrada na agenda da redacção.

Questionou, por diversas vezes, a não regularização da sua situação, isto é, a integração no quadro da empresa, a última das quais através de uma carta enviada à administração do jornal.

A Comissão de Trabalhadores considera que, no caso em apreço, Isabel Oliveira já deveria ter sido integrada no quadro. A sua situação foi, por diversas vezes, abordada nas reuniões entre a CT e a Administração. Nunca foi afastada a hipótese de integração no quadro, apenas adiada.

A dispensa da jornalista é, na opinião da CT, uma situação inaceitável e porque diz respeito a todos os trabalhadores, convocamos o Plenário de Trabalhadores para dia 18, terça-feira, às 15 horas, no anfiteatro da empresa.

Expresso, 12/03/2008

Entretanto o director do Expresso, Henrique Monteiro, reagiu ao DN afirmando que a carta enviada por Isabel de Oliveira directamente à administração "foi de uma deslealdade total para com a direcção e para com o editor" de política.

O Sindicato dos Jornalistas está a prestar "apoio jurídico e sindical no sentido de que este despedimento seja anulado e de que a jornalista regresse à redacção", como explicou Alfredo Maia, presidente do SJ, também ao DN.

Os Professores e o Ensino

2008-03-18T16:24:00.009Z

No sábado passado estiveram 100 mil professores nas ruas. Agora terminou uma semana de luto nas escolas. Nunca na nossa História uma única classe profissional se mobilizara assim.

(foto de Raúl Alexandre)

Fala-se sobretudo do ensino básico e secundário. E no ensino superior, tudo está bem com os professores?

O processo de Bolonha foi-nos imposto, e à pressa. Mas trazia uma ou outra ideia interessante: "A responsabilidade pela aprendizagem é tanto do professor como do aluno, como da Escola. O contacto aluno/professor tem de aumentar substancialmente, através de trabalho de acompanhamento e tutoria, com uma distribuição regular ao longo do período escolar."

Na ESCS, como noutras faculdades, aconteceu o contrário: com Bolonha os professores têm agora ainda menos tempo para qualquer tipo de acompanhamento. Por outro lado, o trabalho do professor aumenta, mas o estatuto da carreira docente não é revisto, e desprotege cada vez mais os professores.

No mês passado, o presidento do Sindicato Nacional do Ensino Superior (SNESup) denunciou ao Jornal de Negócios os direitos que estão a ser violados: cargas horárias que são ultrapassadas, a não concessão de licenças sabáticas (dispensa da actividade docente para o desenvolvimento profissional dos professores), professores que veêm multiplicado o número de disciplinas que têm de leccionar para lá do que seria aconselhável do ponto de vista pedagógico. E dispara: "nos institutos politécnicos há muitos docentes que têm vínculos absolutamente precários, com contratos anuais, de seis ou três meses em alguns casos, ao longo de anos."

Nós não só nos solidarizamos com os problemas dos professores, como também os sentimos na educação que recebemos.

Na ESCS, o próprio conselho directivo reconhece-o, quase todos os professores estão neste momento encostados ao limite máximo de horas de trabalho. Qualquer iniciativa que saia do estrito horário das aulas e que envolva professores (como os cursos livres) está absolutamente limitada. Está limitada a própria vida e dinamismo na escola.

E mesmo que não esteja posto em causa o funcionamento normal das aulas, temos de questionar se não o estará a qualidade do ensino que se pratica. Haverá condições e tempo suficiente para preparar as aulas? Para corrigir testes e trabalhos? Acima de tudo, para acompanhar o trabalho e o progresso dos alunos? Cada aluno da ESCS o sabe: não há. Tudo ao contrário da proposta de Bolonha.Na ESCS, também o sabemos, há por vezes professores que "servem" para dar todo o tipo de cadeiras, um pouco conforme der jeito.

Na ESCS há muitos professores com contratos de trabalho anuais, que não sabem se no ano seguinte terão trabalho.

Como chegámos até aqui? Para o Presidente do SNESup, a causa da "doença" que hoje existe nos ensino superior é só uma: os "cortes orçamentais brutais" por parte do governo. Na ESCS, o conselho directivo também o reconhece: nos últimos anos as verbas do Estado não aumentaram pouco, nem estagnaram - elas diminuiram, 30%!

A asfixia financeira está a deteriorar as condições de trabalho dos nossos professores e a qualidade do nosso ensino. Vai empurrando as faculdades para a procura de lucro próprio e para as parcerias com as empresas, por um lado, e para a diminuição do investimento, por outro.

Está em jogo a vida das pessoas que dão aulas na escola. Mas também está em jogo a qualidade e a independência do ensino superior, tal como a possibilidade de todos lhe poderem aceder.

Estudantes e professores devem partilhar problemas e preocupações. Juntos, devemos lutar contra a precarização do trabalho. Juntos, devemos lutar por maior investimento na educação - por um ensino superior público, justo e de qualidade!

"Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais."

Entrevista (muito interessante) de Paulo Peixoto ao Diário de Negócios

Debate: Precariedade na Comunicação Social

2008-02-23T21:23:00.002Z

COMUNICADO

2008-01-28T18:05:00.000Z

Nós, estudantes da Escola Superior de Comunicação Social do Instituto Politécnico de Lisboa reunidos em Assembleia Geral, elaborámos este documento, fruto da ponderação e discussão dos estudantes sobre a implementação do Processo de Bolonha e do Regime Juridico da Institutições de Ensino Superior (RJIES).

Este documento aborda diversos pontos da mudança que está a decorrer no Ensino Superior português, e por consequência na Escola Superior de Comunicação Social e no Instituto Politécnico de Lisboa, e espelham as nossas principais preocupações. Por isso decidimos apresentá-lo em comunicado à comunidade académica em geral e enviá-lo para as diversas instâncias competentes e com responsabilidades na condução das politicas sobre Ensino Superior.

Assim:

Ponto Um: condenamos a forma como o RJIES foi apresentado, discutido e aprovado por este governo: com o minimo de discussão e sem explicações à comunidade académica em geral;

Ponto Dois: defendemos uma escola pública de qualidade e por isso é com grande preocupação que vimos contemplada a possibilidade de as Instituições de Ensino Superior passarem a adquirir a personalidade juridica fundacional de direito privado;

Ponto Três: rejeitamos a redução da representatividade dos estudantes na gestão das Instituições de Ensino Superior. Defendemos maior e melhor representatividade e com uma quota de pelo menos 1/3 de estudantes no Conselho Geral;

Ponto Quatro: questionamos a inclusão de personalidades externas na gestão das Instituições de Ensino Superior e rejeitamos a sua excessiva presença, desproporcional ao número de estudantes e funcionários. Estamos ainda contra a possibilidade de estas personalidades poderem presidir às Instituições de Ensino Superior;

Ponto Cinco: defendemos uma acção social mais abrangente e mais justa e não consideramos que os sistemas de empréstimos bancários para os estudantes sejam uma solução para o acesso e frequência de um curso do Ensino Superior;
Ponto Seis: defendemos um debate alargado sobre o RJIES e exigimos a revisão do quadro legal existente – Regime Juridico das Instituições de Ensino Superior - que sustenta toda a matéria afecta ao pontos mencionados.

Por último, ficou ainda aprovado em Assembleia Geral de Alunos que este comunicado seria afixado nos placares disponibilizados pela Associação de Estudantes, enviado para os corpos de gestão da ESCS, bem como para outras entidades externas à nossa Escola Superior.

Sem outro assunto de momento e agradecendo toda a atenção dispensada,

os estudantes presentes em Assembleia Geral de Alunos no dia dezoito de dezembro de dois mil e sete no Auditório da Escola Superior de Comunicação Social

A Farpa e o Comunicado

2008-01-28T17:49:00.001Z

Era antiga a vontade d'A Farpa de convocar uma Assembleia Geral de Alunos (AGA) para se discutir e para se tomar uma posição em nome de todos os estudantes da ESCS sobre o novo RJIES. No entanto, e porque sabemos que o desconhecimento sobre o tema é geral, queriamos promover primeiro uma campanha de informação, com debates e panfletos, por exemplo, e só depois reunir todos os alunos em AGA para tomar uma posição.

Em Dezembro, no entanto, a (antiga) AE marcou uma AGA para falar do RJIES, sem que houvesse tempo para sensibilizar os estudantes para o assunto nem para divulgar a AGA. Colocámos então os textos sobre o RJIES aqui no blog e escrevemos uma proposta de tomada de posição dos estudantes para apresentar.

Surpresa: chegados à AGA, afinal nada de RJIES. A Farpa teve de propôr a alteração da ordem de trabalhos para que houvesse o esperado espaço de discussão. Propusémos a nossa tomada de posição ponto por ponto, a qual foi discutida e aprovada com pequenas alterações. O texto, a que a Mesa da Assembleia forneceu a escrita burocrático-chata, é o que está afixado junto ao bar, e que divulgamos no nosso blog.

Decidimos na AGA enviar o comunicado para todo o lado e mais algum: Conselho Directivo, IPL, partidos, etc, etc. Agora inteirámo-nos da situação e descobrimos que nem a Mesa nem a AE enviaram o texto para lado algum. Para que serve tomar uma posição se ninguém souber que a tomámos? A nova Mesa e a AE comprometeram-se connosco a fazê-lo esta semana.

Problema: -por uma lado o desconhecimento ainda é muito: os alunos da ESCS tomaram uma posição oficial sobre algo que ainda poucos conhecem; -por outro, até porque não houve qualquer divulgação da AGA, fomos apenas cerca de 20 alunos a aprovar a tomada de posição.

Temos no entanto uma convicção: quantos mais fossemos naquela AGA, mais seriamos a concordar e a perceber a importância desta posição.

Foi das raríssimas vezes na história da nossa escola em que nós, estudantes, tomámos uma posição sobre uma política do governo que nos prejudica. É uma vitória inegável. Falta continuar a divulgar. Falta cada estudante da ESCS ter noção daquilo que não quer: uma lei que fere o Ensino Superior Público e que tira a voz aos estudantes na gestão da escola!

"Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais."

Reunião d'A Farpa!

2008-01-21T00:54:00.001Z

A Farpa e a AE

2008-01-13T00:03:00.000Z

No próximo dia 15, 3ª feira, vão decorrer as eleições para a Associação de Estudantes da ESCS. É uma altura particularmente delicada, se pensarmos que até ao final deste ano lectivo vão deixar a escola imensos alunos do 4º (que vai deixar de existir) e do 3º ano: aqueles que estão mais familiarizados com a escola. Uma novidade que o Processo de Bolonha nos trouxe é esta, a de termos a sensação de deixarmos a escola mal cá entramos...!

Saudamos pois os estudantes da lista k, a única lista candidata, por esta iniciativa. Também nós apelamos a todos os estudantes da ESCS para que nesta 3ª feira vão votar. Apoiem a lista candidata ou votem em branco, mas não deixem de pôr aquele papelinho no caixote de cartão – trata-se de participar na construção da escola!

O grupo de estudantes que neste momento constitui A Farpa não tem condições para se candidatar à AE por ser maioritariamente constituído por alunos finalistas. Mas esperamos crescer.

Em parte, A Farpa surge precisamente do desencanto com a triste realidade das sucessivas associações de estudantes da nossa escola. Enquanto ela se mantiver, encontraremos sem dificuldade o nosso espaço e o nosso papel aparte da AE. Abrimos um espaço alternativo de reflexão e de intervenção, e convidamos todos os alunos da ESCS a vir conhecê-lo.

Num mundo que nos ensina que pensar custa, a nós custa-nos não pensar no mundo. Perante a apatia impregnada dentro destas paredes brancas, queremos pensar, debater e transformar. E conquistamos legitimidade a cada farpa lançada. Os nossos meios são as nossas mãos!

“Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais.”

Associação de Estudantes

2008-01-13T00:00:00.000Z

O papel de uma AE

2008-01-12T23:06:00.000Z

O papel das Associações de Estudantes (AAEE) é demasiado importante para ser menorizado. Ao longo da história, representaram o que há de melhor entre nós: o espírito crítico, a acção unitária e a intervenção social e política. Contudo, não é essa a imagem que transparecem nos dias de hoje. Está tão longe, por exemplo, a memória dos dirigentes associativos que, com a massa estudantil, enfrentaram o fascismo em Coimbra, como está a dos que tiveram de enfrentar Cavaco Silva e as hordas policiais para derrotar a aplicação de propinas no ensino superior público. A imagem que, hoje, temos das AAEE é a de que são comissões de festas.

Mas não. O tronco fundamental de uma Associação de Estudantes (AE) é a intervenção académica e é aí que deve residir o núcleo central da sua actividade. A gestão de actividades de lazer para os estudantes é importante. No entanto, não são elas que nos esclarecem ou nos fazem intervir sobre políticas governamentais injustas como o aumento das propinas ou sobre a gestão que a escola faz do dinheiro que recebe. Se representar, efectivamente, a maioria dos estudantes, a AE será uma arma poderosa na defesa dos nossos interesses, capaz de fazer recuar governos e conselhos directivos. O passado provou-o.

No momento em que vivemos, o governo não investe no ensino superior público: asfixia-o economicamente, promovendo o investimento privado. Para isso aprovou o Regime Jurídico das Instituições do Ensino Superior, que prevê a passagem das instituições e universidades para instituições de direito privado. Neste sentido, agravam-se as propinas e reduz-se a acção social, afastando os estudantes mais carenciados do ensino superior. Para reduzir a contestação e limitar a nossa intervenção nos órgãos de decisão, pretendem diminuir o número de representantes dos alunos face aos professores. Este é o momento em que as AAEE devem assumir o seu papel histórico de defesa dos nossos direitos.

Na ESCS, as sucessivas direcções associativas têm optado por menorizar a importância da intervenção académica. São, geralmente, compostas por grupos de amigos que pautam a sua actividade por três ou quatro momentos de lazer mais visíveis. No resto do ano, mantêm-se distantes da massa estudantil, espantam-se com a falta de participação nas Assembleias Gerais de Alunos e justificam-na com o desinteresse dos mesmos - como se não fosse a principal responsável por ele. Com raras excepções, a intervenção académica não passa de reuniões com o Conselho Directivo, de encontros com outras AAEE e de emissões de comunicados.

Tertúlia

2008-01-08T22:52:00.000Z

Olá! A Youth Press Portugal - Associação de Jovens Jornalistas, tem o prazer de te convidar para a sua 4ª Tertúlia do Jornalismo, já nesta 4ª feira! Participa e divulga!

"A Precariedade no Jornalismo"
Qual é a realidade e qual o futuro dos jovens jornalistas em Portugal?
O jornalismo precário é uma ameaça à democracia?

esta 4ª feira (9 de Janeiro)
20h30 no Espaço do MCE na Capela do Rato
Cç Bento da Rocha Cabral 1B, junto ao Largo do Rato (ver mapa)

Convidados:
Óscar Mascarenhas - Esteve ligado ao Sindicato dos Jornalistas, onde ocupou cargos como Vice-presidente e presidente do Conselho Deontológico. É professor de Ética e Deontologia do Jornalismo na Escola Superior de Comunicação Social. Dirigiu estágios curriculares no DN, e fá-lo agora na agência Lusa.

Pedro Rodrigues - Jornalista, fundou o movimento Precários Inflexíveis, contra a precariedade laboral.

João Pacheco - Venceu o Prémio Gazeta Revelação 2006 e dedicou-o a todos os jornalistas precários. Colabora com a revista Visão. Também é fundador dos Precário Inflexíveis.

Contactos: youthpressportugal@gmail.com / 96 4366575 (Francisco Pedro)

Contamos contigo!!

"Sabes o que é o RJIES?"

2007-12-18T00:04:00.000Z

Uma farpa no RJIES

2007-12-17T23:32:00.000Z

Sabes o que é o RJIES? Trata-se do novo Regime Jurídico das Instituições do Ensino Superior. É uma das maiores transformações de sempre no Ensino Superior público e vai afectar a vida de todos os estudantes.

As principais novidades deste diploma são a possibilidade de universidades e politécnicos se tornarem fundações públicas de direito privado, a alteração na forma de escolha dos reitores, o aparecimento de um novo órgão – o conselho geral –, a redução da representatividade dos estudantes na gestão das universidades e a atribuição de empréstimos bancários aos estudantes.

A apresentação, discussão e aprovação da lei surgiram no final do passado ano lectivo, em plena época de exames, com as escolas praticamente vazias. O período de discussão pública foi o mínimo legalmente possível – 15 dias – e o governo ignorou uma petição assinada numa só semana por mais de 5000 estudantes, professores e funcionários, que pedia o alargamento do prazo de decisão. Tal como ignorou todos os partidos da oposição, todos eles a favor do alargamento.

O documento impõe alterações que são inaceitáveis. Destaca-se a possibilidade da passagem das faculdades a fundações públicas de direito privado. Contra a privatização, defendemos uma Escola Pública, de qualidade e acessível a todos. O ensino e o conhecimento são direitos: não concebemos que sejam vistos numa lógica mercantilista.

Defendemos o funcionamento democrático da escola – e é por isso que também não podemos aceitar a nova estrutura dos órgãos de gestão: os funcionários são excluídos e os estudantes vêem a sua representação incrivelmente reduzida. Actualmente somos representados por 12 estudantes na Assembleia de Representantes e por 8 estudantes no Conselho Pedagógico, 20 alunos no total. Com as novas ponderações poderemos ter apenas um aluno a representar todos os estudantes da ESCS!

Esse aluno vai estar no novo órgão de gestão, o Conselho Geral, e ao lado dele vão passar a sentar-se “personalidades externas de reconhecido mérito”. Não podemos aceitar que pessoas com um reconhecimento absolutamente subjectivo, que podem nada ter a ver com o ensino ou com a Comunicação, tenham um peso superior ao dos estudantes na gestão da nossa escola e a ela possam até presidir. Pode ainda tratar-se de mais uma porta aberta aos interesses privados no ensino público.

A grande concentração de poderes no Presidente pode também pôr em causa a democracia nas escolas. De facto, se a pessoa escolhida for competente, isto poderá ser muito bom para a escola. Mas o inverso também pode acontecer – e aí os riscos são previsíveis: menor circulação de ideias, maior controlo, menor transparência. De uma forma ou de outra, o que é certo é que nós não vamos pesar nessa decisão.

Finalmente, questionamos o novo sistema de empréstimos a estudantes. Eles vão perpetuar o já iniciado processo de desinvestimento na acção social. Em Portugal, conhecemos a situação precária dos recém-licenciados – principalmente na nossa área, a da comunicação social – e não queremos sair do curso já endividados. Num período em que se quer independência financeira, será mais um empréstimo para somar ao da casa, ao do carro...

Perante uma lei aprovada à revelia dos estudantes e contra os seus interesses, que terá graves consequências para o Ensino Superior Público, A Farpa defende a informação e o debate entre todos e exige a revogação do novo RJIES!

"Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais."

O novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior

2007-12-17T23:22:00.000Z

CONTEXTUALIZAÇÃO
O Conselho de Ministros de 5 de Maio aprovou, na generalidade, a proposta de lei a apresentar à Assembleia da República que define o novo regime jurídico das instituições de ensino superior.
Estudantes, professores e funcionários tiverem um prazo de apenas 15 dias para discutir o documento do novo Regime Jurídico das Instituições do Ensino Superior.
O diploma regula a constituição, as atribuições, a organização, o funcionamento, a competência orgânica e a fiscalização pública das instituições de ensino superior.

FUNDAÇÃO PÚBLICA DE DIREITO PRIVADO
Os artigos 9º e 129º declaram que as instituições podem revestir "a forma de fundações públicas com regime de direito privado".

ESTRUTURA: CONSELHO GERAL, REITOR E CONSELHO DE GESTÃO
O governo das universidades, dos institutos universitários e dos politécnicos, explicado nos artigos 77º e 78º, passa a ser exercido pelos seguintes órgãos:
• Conselho geral;
• Reitor / Presidente;
• Conselho de gestão;

1. O Conselho Geral [Artigo 81º] é composto por 15 a 35 membros, dos quais pelo menos:
• 50% são representantes dos professores e investigadores;
• 15 % são representantes dos estudantes;
• 30% são personalidades externas de reconhecido mérito, não pertencentes à instituição, com conhecimentos e experiência relevantes para esta;

2. Os reitores ou presidentes [Artigo 86º] eleitos podem ser "professores e investigadores da própria instituição ou de outras instituições, nacionais ou estrangeiras, de ensino superior ou de investigação e individualidades de reconhecido mérito e experiência profissional relevante".

3. O Conselho de gestão [Artigo 94º] é designado e presidido pelo reitor ou presidente, sendo composto por um máximo de cinco membros, incluindo um vice-reitor ou vice-presidente e o administrador.

"Podem ser convocados para participar, sem direito a voto, nas reuniões do conselho de gestão, os directores ou presidentes das unidades orgânicas, os responsáveis pelos serviços da instituição, e representantes dos estudantes e do pessoal não docente e não investigador."

ACÇÃO SOCIAL E EMPRÉSTIMOS BANCÁRIOS
A acção social [Artigo 20º], como o próprio RJIES a define, "garante que nenhum estudante é excluído do sistema do ensino superior por incapacidade financeira."
O Estado ainda assegura outros apoios como por exemplo, "a promoção da concretização de um sistema de empréstimos para autonomização dos estudantes".
Estes empréstimos bancários premeiam o mérito – os juros estão dependentes do rendimento escolar dos estudantes.
O empréstimo será suspenso se o aluno reprovar um ano "sem justificação aceite pelo banco".
O prazo de reembolso começa um ano após a conclusão do curso, por um período de seis a dez anos.

APLICAÇÃO
O Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES) foi publicado em Diário da República a 10 de Setembro de 2007 e entrou em vigor dia 10 de Outubro.

Canções que se cravam no tempo... como farpas

2007-12-11T02:45:00.000Z

(música de Adriano Correia de Oliveira, letra de Manuel Alegre)

As mãos

Com mãos se faz a paz se faz a guerra.
Com mãos tudo se faz e se desfaz.
Com mãos se faz o poema - e são de terra.
Com mãos se faz a guerra - e são a paz.

Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.
Não são de pedras estas casas, mas
de mãos. E estão no fruto e na palavra
as mãos que são o canto e são as armas.

E cravam-se no tempo como farpas
as mãos que vês nas coisas transformadas.
Folhas que vão no vento: verdes harpas.

De mãos é cada flor, cada cidade.
Ninguém pode vencer estas espadas:
nas tuas mãos começa a liberdade.

Publicidade e Marketing

2007-12-11T02:26:00.000Z

Sabe mais aqui, aqui e aqui!

África-europa, que alternativas?

2007-12-09T01:31:00.000Z

Para mais informações, clicar aqui!

Um outro mundo é possível!

2007-11-29T00:47:00.000Z

Colóquio em torno da obra do Prof. Joseph Stiglitz

SEXTA-FEIRA, 30 NOVEMBRO | 15h | SALÃO NOBRE DA REITORIA DA UNIVERSIDADE DE LISBOA

O colóquio realizar-se-á em torno da obra de Joseph Stiglitz, Prémio Nobel da Economia em 2001. A sessão inaugural será presidida por Eurico Figueiredo e a sessão de encerramento por Fernando Condesso.

Organizado pela Cooperativa Cultural Contraponto – cujo objectivo consiste em promover a reflexão, a investigação e a difusão sobre questões emergentes a nível global e na sociedade portuguesa, com impacto marcante a médio prazo – o colóquio visa contribuir para um debate aberto sobre o tema da "Globalização e Equidade", tendo como base de reflexão os trabalhos inovadores do Prof. Stiglitz, da Universidade de Columbia e, em particular, a sua obra "Making Globalization Work" (2006).

O conteúdo desta conferência será publicado no N.º 1 da revista Contraponto.

Conferencistas
Dr. Jorge Sampaio
Dr. Miguel Saint Aubyn
Dr. Francisco Louçã
Dr. Almeida Santos

Comentadores
Dr.ª Teodora Cardoso
Dr. Nuno Ramos de Almeida
Arq.ª Helena Roseta
Dr. Eduardo Paz Ferreira

Entrada livre, sujeita à lotação da sala

Organização e Informações
Cooperativa Cultural Contraponto
Rua Braancamp, 52, 9º Direito, 1250-051 Lisboa
Tel.: +351 213 863 980
Endereço electrónico | revistacontraponto@gmail.com

Ciclo estupendo!

2007-11-27T02:39:00.001Z

CICLOS DE CINEMA NA ESCS

27 e 28 de Novembro '07
sessões às 12h30 * 16h30
auditório | entrada livre

dia 27 | terça-feira»

12h30: A Scanner Darkly
16h30: Big Fish

dia 28 | quarta-feira»

12h30: Being John Malkovich
16h30: Dirty Pretty things

Para mais informações clicar aqui!

TOCA

2007-11-25T01:05:00.000Z

Na última quarta-feira, 21 de Novembro, foi demolida a Taberna Ocupada p’la Cultura na Amadora (TOCA).

A história da TOCA começou em Abril deste ano. A 3 estações de comboio da nossa escola, um grupo de jovens ocupou uma casa antiga e abandonada e formou o Movimento de Acção Reivindicativa pela Cultura e Habitação na Amadora (MARCHA).
“Através do trabalho voluntário, centenas de jovens, com o apoio de vizinhos, limparam, pintaram as paredes, arranjaram o telhado, mobilaram a casa e deram-lhe vida abrindo-a à população e aos jovens”, lê-se no seu blog. Receberam jornalistas, foram à Assembleia Municipal e convidaram os deputados municipais.
“Durante oito meses, resgatámos um espaço do silêncio e da degradação e demo-lo à juventude. Organizámos dezenas de concertos de todos os tipos de música, exposições de fotografia, sessões de cinema, debates, convívios e reuniões. Era raro o fim-de-semana em que a TOCA não se enchia de gente, com centenas de jovens da Amadora e de outros concelhos.”
Na quarta-feira, sem qualquer pré-aviso, a PSP cortava os acessos enquanto as escavadoras demoliam a pequena casa.

A especulação imobiliária, a falta de habitação para os jovens e a falta de políticas de apoio à cultura, denunciadas pela TOCA, são problemas comuns - na Amadora como em Benfica, como na generalidade da periferia de Lisboa.

O MARCHA apela pois à população e aos jovens para que participem numa acção de protesto em frente à Câmara Municipal da Amadora na próxima segunda-feira, às 18:30 com o lema “Contra a especulação imobiliária e contra a demolição da cultura na Amadora!”

Apareçam!

Saber mais:
Notícia do Jornal de Notícias
Blog Em Marcha!

E-mail para o SAS

2007-11-21T22:54:00.000Z

Assunto: A cantina da ESCS

Caros Serviços de Acção Social,

Esta carta tornou-se necessária e urgente! A situação das cantinas da ESCS e da ESE este ano está a tornar-se insuportável. Um aluno que chegue para almoçar às 12h30 tem de esperar perto de uma hora para ser atendido. Provavelmente terá aulas às 13h30, pelo que se vê obrigado a chegar atrasado pelo simples facto... de querer almoçar! O serviço de refeições na escola é um direito dos estudantes, e a situação actual é inaceitável. As duas senhoras que trabalham na nossa cantina transbordam de simpatia – mas não transbordam de cabeças, braços nem mãos. A necessidade de contratar mais funcionários é para quem ali quer almoçar tão óbvia como a própria necessidade de se alimentar.

Aproveitamos para uma segunda sugestão. Somos só nós e as referidas senhoras a repararmos e a nos horrorizarmos com a quantidade desvairada de comida que todos os dias é deitada para o lixo? E, por outro lado: somos só nós a reparar na quantidade miseravelmente pequena de comida que por vezes é servida, nomeadamente no prato vegetariano? Somos só nós a reparar que há gordos, magros, altos, baixos, bestas, fininhos, quem enfarde, quem faça dieta, quem coma mais e quem coma menos? Sugestão: acabar com as doses pré estipuladas, que as senhoras têm de cumprir como se serviço religioso fosse. Acrescentar pois à obrigatória "Menino, a senha?" uma segunda pergunta, enquanto se começa a servir o prato: "Menino, quer mais?"

Sem mais,

A Farpa
grupo de estudantes da ESCS

A resposta do SAS:

Dr.
Quero que tenha conhecimento e sinceramente não sei que responder a esta reclamação.
Atenciosamente,
NP

A ESCS nas notícias

2007-11-21T01:58:00.000Z

Na semana passada, distribuímos pelos bares do -1 e do 3 pequenas cópias de recortes de jornais, nos quais a nossa escola aparece em destaque. Não é pelos melhores motivos. A ideia foi simplesmente a de chamar a atenção e suscitar a curiosidade, e assim antecipar a apresentação d’A Farpa.

Eis os excertos das notícias:

Buraco orçamental no ensino politécnico
Ordenados de professores da Escola Superior de Comunicação Social em risco
Docentes foram informados que ordenado e subsídio de Dezembro estavam em risco. Escola diz que já resolveu, mas a incerteza permanece.

Dezembro sem ordenado, sem subsídio e o adiamento da assinatura dos contratos do ano lectivo que já está a decorrer como prendas de Natal. São estes os cenários que estão a tirar o sono aos professores da Escola Superior de Comunicação Social (ESCS) de Benfica.
O presidente do Conselho Directivo da ESCS, António Belo, informou os docentes que a escola ficou sem dinheiro para os vencimentos e subsídios de Natal de Dezembro, depois de pagar os descontos, de 7,5%, à Caixa Geral de Aposentações (CGA).
Ao Expresso, António Belo garante que tudo está resolvido. “Entretanto, os 207 mil euros necessários para pagar Dezembro e o 13º mês já vieram do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL)”, que anteontem terá aprovado a transferência da verba, o que faz com que os contratos também estejam assegurados. “Só assim foi possível finalizar o processo burocrático dos contratos de trabalho, que são renovados anualmente, porque é necessário existir a garantia de que podem ser pagos todos os meses até ao fim do ano”. ”

in Expresso 10 de Outubro de 2007

Aumentos gerais das propinas nas licenciaturas vão até 22%
Universidades e politécnicos do Estado registam várias subidas abruptas, tendo 18 delas a propina máxima legal: 949 euros.
(...)

No seio do Instituto Politécnico de Lisboa ocorre um caso insólito: na Escola Superior de Comunicação Social os serviços académicos informaram que a propina era de 921 euros no ano passado, sendo que agora é de 950 euros para alunos do primeiro ano (desce depois para quem transita de ano). Nos dois casos, trata-se de um arredondamento para cima dos máximos legais.

in Jornal de Notícias 21 de Setembro de 2007

"Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais."

Apresentação

2007-11-10T13:26:00.000Z

Face a uma escola que consideramos pouco activa, à falta de participação generalizada dos estudantes e a uma Associação de Estudantes que se desresponsabilizou dos nossos problemas, surge A Farpa.

Somos um projecto que quer dinamizar a vida académica da ESCS.

A nossa escola tem uma população pequena: é possível criar uma dinâmica própria, com estudantes interessados e pró-activos.

Apostamos na formação dos estudantes, através da divulgação de temas importantes para o universo estudantil. A ESCS, as políticas educativas, a juventude ou a cidade, são exemplos daquilo que pretendemos trabalhar e debater.
Queremos ser uma fonte de informação para fomentar a discussão. Queremos mobilizar-nos para transformar aquilo que criticamos.

A Farpa quer assumir uma posição mais crítica face ao Ensino Superior e adoptar uma postura consciente e exigente face aos problemas e aspirações que nos interpelam.

Identificas-te?

"Se formos apenas mais uma escola, seremos uma escola a mais."